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Propostas Pedagógicas das Escolas

Projeto Político Pedagógico 2022

$(".imagem-superior-internas").css({'background-image':'url("http://www.educacao.df.gov.br/wp-conteudo/uploads/2021/06/top-site-pedagogico-scaled.gif")'});   ⇅ Brazlândia   ▼ ppp_ec_almecegas_brazlandia ppp_biblioteca_comunitaria_erico_verissimo_brazlandia ppp_caic_professor_benedito_carlos_de_oliveira_brazlandia ppp_ced_02_brazlandia ppp_ced_04_brazlandia ppp_ced_incra_08_brazlandia ppp_ced_irma_maria_regina_velanes_regis_brazlandia ppp_ced_vendinha_brazlandia ppp_cee_01_brazlandia ppp_cef_01_brazlandia ppp_cef_02_brazlandia ppp_cef_03_brazlandia ppp_cef_incra_07_brazlandia ppp_cei_01_brazlandia ppp_cei_02_brazlandia ppp_cei_03_brazlandia ppp_cei_tia_nair_brazlandia...

Propostas pedagógicas 2019

$(".imagem-superior-internas").css({'background-image':'url("http://www.educacao.df.gov.br/wp-conteudo/uploads/2021/06/top-site-pedagogico-scaled.gif")'});   ⇅ Brazlândia   ▼ Jardim de Infância JI Menino Jesus Centro de Educação Infantil CEI 01 CEI 02 CEI 03 Escola Classe EC 01 EC 01 Incra 08 EC...

Propostas pedagógicas 2020

$(".imagem-superior-internas").css({'background-image':'url("http://www.educacao.df.gov.br/wp-conteudo/uploads/2021/06/top-site-pedagogico-scaled.gif")'});   ⇅ Brazlândia   ▼ Centro de Educação Infantil CEI 01 de Brazlândia CEI 02 de Brazlândia CEI 03 de Brazlândia   Centro de Atenção Integral...

Projeto Político Pedagógico 2021

$(".imagem-superior-internas").css({'background-image':'url("http://www.educacao.df.gov.br/wp-conteudo/uploads/2021/09/top-site-ppp2021.png")'});   O Projeto Político Pedagógico é o documento norteador de uma escola, conferindo a ela uma identidade própria, com suas demandas,...

Projetos Pedagógicos das escolas

$(".imagem-superior-internas").css({'background-image':'url("http://www.educacao.df.gov.br/wp-conteudo/uploads/2021/06/top-site-pedagogico-scaled.gif")'});   O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é o documento norteador de uma escola, conferindo a ela uma identidade própria, com suas demandas,...

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